La proporción de jóvenes mexicanos de 18 a 24 años que no estudian, no trabajan ni reciben capacitación bajó de 23% en 2015 a 19% en 2025, de acuerdo con Panorama de la Educación 2026, el informe que la OCDE presentó el 29 de septiembre de 2026. El promedio de los países miembros también se movió en ese periodo, de 16% a 13%.
El reporte anual compara los sistemas educativos de 38 países con datos de matrícula, gasto, docentes y resultados en el mercado laboral. Para México, el indicador de los jóvenes que ni estudian ni trabajan es uno de los que el organismo sigue de cerca: la OCDE lo describe como una preocupación clave y señala que los periodos prolongados de inactividad a edad temprana tienen efectos duraderos en los resultados socioeconómicos a lo largo de la vida. La cobertura de La Silla Rota sobre el informe recoge que el país sigue por encima del promedio de los miembros en ese rubro, con una reducción sostenida en la última década.
El informe documenta otros movimientos del sistema escolar mexicano. La proporción de adultos de 25 a 34 años sin educación media superior bajó de 55% a 40% entre 2015 y 2025. El desempleo entre jóvenes adultos con ese nivel educativo cayó de 7% a 4%, por debajo del 5% del promedio de la OCDE. La brecha de género en el indicador es la más amplia entre los países miembros: tres de cada 10 mujeres de 18 a 24 años no estudian ni trabajan, frente a uno de cada 10 hombres, y ocho de cada 10 personas en esa situación son mujeres, un patrón que el informe vincula con responsabilidades de cuidado no remunerado. En educación superior, 22 de cada 100 adultos de 25 a 64 años tienen estudios terciarios, frente a 43 de cada 100 en el promedio del organismo.
El informe se publica cada septiembre y alimenta las comparaciones internacionales que gobiernos, universidades y organismos usan para revisar sus sistemas educativos. El siguiente corte de datos será el punto de referencia para medir si la reducción de jóvenes fuera de la escuela y del empleo continúa.
Esta nota fue redactada con asistencia de inteligencia artificial a partir de fuentes verificadas y revisada por un editor humano antes de publicarse.
